河南自考-比较学前教育选择考点
编辑： 来源： | 2022-09-04
发布时间：2022-09-04
河南自考-比较学前教育选择考点
考点：比较教育的发展历程：识记形成和发展时期的代表人物及主张、观点（P29-31）
1. 第一次提出比较教育概念的教育家是 朱利安
2. 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.《比较教育的研究计划与初步意见》
3. 作为一门学科，比较教育的形成开始于19世纪；法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是《比较教育的研究计划与初步意见》
4. 教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安
5. “校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是 萨德勒
6.比较教育的因素分析时代起点标志：英国萨德勒：发表论文，《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》；萨德勒代表作——《教育问题专题报告》。
7．比较教育学家康德尔的国别是 美国
8．美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了《比较教育》
9．运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有 康德尔
10. 汉斯用的研究方法： 因素分析法
11. 汉斯代表作：《比较教育：教育的因素和传统的研究》，认为影响教育制度的决定因素可分为三类：自然因素、宗教因素和世俗因素。
12. 从研究领域来看，比较学前教育涉及 学前教育的整个领域；从研究时间上看，学前比较教育学的研究中心是 当代学前教育。
13. 比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有 跨学科性
14. 贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中提出，比较教育研究工作应分为描述、解释、并列、比较四个阶段。
15. 对国际学前教育的现状和趋势进行全面、综合的比较研究是总体比较研究。
16.把各个国家的同一类教育问题放在一起进行比较分析，从中找出各国、各地区学前教育的特点和共同发展趋势的研究方法是 专题比较研究 。
17. 对同一国家、同一地区不同发展阶段学前教育的比较研究，称为纵向比较研究 。
18.对同一时期不同国家、不同地区学前教育的比较研究，称为横向比较研究。
19.对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究称为综合比较研究。
20.对两个或多个被假定为互无影响的国家、地区的学前教育进行比较研究称为平行比较研究。
以上是河南自学考试网为各位考生收集整理的比较学前教育考点内容，希望对同学们有些许
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